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昆明市高中语文学科教研活动在我校举行

发表时间:2017-5-23 来源:教科处 作者:简均全 (共人浏览) 【字体:

根据昆明市教育科学研究院5月份教研活动的安排,2017517,昆明市高中语文教研活动在我校举行,活动主题为:古代诗歌教学研究课。活动由昆明市教科院语文学科专家方芳老师主持,我校李淑艳、和增莲老师主讲,全市高中语文教师参与了此次活动。

本次教研活动,分展示课和点评两个环节。首先,我校青年教师李淑艳、和增莲老师各上了一节诗歌鉴赏展示课。李淑艳老师教授《虞美人》一课,从吟咏品悟、赏析探究、拓展阅读、归纳成就四个方面,以词人的“愁”为主线,联系名家评点,注重学生文化知识的积累,对词进行了深入浅出、鞭辟入里的解读。和增莲老师从指导朗诵着手,对《将进酒》一文展开赏析,以一诵解字词,知韵律;二诵品酒兴,悟酒意;三诵赏愁情,辨真言构建本课结构。将诗人对人生易老、青春不再、壮志未愁、怀才不遇、圣贤寂寞、陈王失意的感悟层层剥离出来。

针对两位老师对两首诗歌的赏析教学,我校语文教研组组长何敏老师结合学校语文教学实际,对我校诗歌教学研究作了简要介绍。何敏老师说到,在教学实践中,对诗歌的鉴赏重讲、轻读、多问的形式不利于学生对诗歌的学习。对此,我校语文教研组正在尝试转变教学策略,培养学生诵读诗歌的能力,使学生读通、读懂、会读,把学生能否做到流利、熟练或有感情的朗读作为衡量课堂教学效率的重要指标。训练学生朗读注重层次明确,第一次读通字词;第二次读通内容,体会诗歌内在情感;第三次读通,重在品赏,体会语言文字之精妙。诗歌教学还要从课内向课外扩展,严格要求学生背诵一定量的的诗歌作品,在背诵中探索诗词的一般常识,推荐并指导学生阅读一些作家传记、名家诗评文章,以丰富学生知识和经验,夯实诗歌欣赏的认知结构。实践证明,教学策略的转变取得了一定效果,不仅培养了学生对古诗词的热爱,还提高了学生对诗歌的鉴赏能力,丰富学生的语文学科知识,传承了古诗词文化有较好的铺垫作用。

点评环节,方芳老师对我校两位老师的展示课给予了高度评价,并指出了存在的不足和今后努力的方向。随即强调指出,希望参与此次教研活动的全体老师在诗歌鉴赏教学过程中做到五个重视,即一是重视诗歌文本价值的挖掘,二是重视诗歌体式特点,三是重视诗歌学习(教学)范式的确定,四是重视诗歌背后的文化内涵挖掘,五是重视诗歌中的艺术创造。今后诗歌教学的方向,可从四个方面去加以扩展,第一是回归语文的本质核心素养,注重审美鉴赏和创造,做到“入乎其中,出乎其外”;第二是品味语言,丰富内涵,体现其艺术表现力;第三是努力探索诗歌的民族文化精神和时代精神;第四是了解探究诗歌中蕴含的情感世界和精神世界。

本次教研活动,我校语文教师全程参与。活动别开生面、扎实有效,不仅加强了我校语文教师与全市语文教师之间的交流学习,而且有利于提升我校语文教研组的教学研究能力,使老师们受益匪浅。

 

示范课授课教师:云南民族中学李淑艳老师


 

示范课授课教师:云南民族中学和增莲老师

 

昆明市教科院语文学科专家方芳老师作现场点评

 

云南民族中学语文教研组长何敏老师介绍诗歌教学经验

 

现场听课教师

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